Didattica e laboratori
In questa sezione vogliamo dedicare prima di tutto attenzione al ruolo dell'educatrice e delle maestra poichè rappresentano una figura di riferimento costante per il bambino, e sono cololo le quali improntano la didattica.
l' approccio è sempre rassicurante e mai insistente o invasivo e sempre positivo e vincente, grazie anche all'ausilio di giochi ed alla presenza e alla collaborazione iniziale dei genitori.
L’ educatrice attenta deve essere sempre pronta ad aiutare chi ha bisogno al fine di rendere i bambini attivi ed indipendenti, ma deve anche sapersi ritirare ed astenersi dall'intervento quando il bambino è in grado di agire da solo o manifesta il desiderio di fare da sè.
Per guidare il fanciullo nella conquista dell'autonomia occorre aiutarlo a sperimentare l'indipendenza e l’ educatrice deve essere, soprattutto in questa fase, una presenza rassicurante fornendo al bambino strumenti adatti a favorire la sua autonomia.
L'essere libero di compiere esperienze rende consapevole il bambino della fiducia che si ripone in lui e quindi consolida quella che sente verso se stesso.
Quando il bambino ha terminato il processo di inserimento e la maestra ha un quadro di base del suo "carattere" si può passare all'articolazione di un percorso educativo adatto a lui.
La maestra, durante il percorso educativo programma le attività didattiche con lo scopo di sviluppare le varie abilità dei bambini, secondo la loro età.
Le attività sono organizzate in modo da impegnare buona parte della giornata, lasciando però ai bambini sempre la libertà di giocare liberamente.
Tutte le attività didattiche proposte ai bambini sono svolte in totale armonia poiché nella nostra struttura l’attenzione alla personalizzazione del percorso didattico è molto elevata.
Oltre alla didattica (differenziata per fasce d'età e diversa per ogni sede) sono propposti, ogni anno, dei laboratori condotti da personale esterno ma sempre con la compresenza di una delle educatrici.
Per l'anno scolastico 2011/2012 abbiamo pensato a
- yoga
- inglese
- propedeutica alla danza
- nuoto
- laboratorio sensoriale
I programmi dettagliati con obiettivi e finalità educative dei laboratori verranno consegnati all'inizio del corso ad ogni bambino partecipante.
Laboratori
Ogni anno, per ampliare l'offerta formativa nelle nostre strutture, proponiamo percorsi laboratoriali gestiti da personale esterno.
laboratorio di yoga: per bambini da 12 mesi a 6 anni
laboratorio di inglese: per bambini da 3 mesi a 6 anni
laboratorio di musica: per bambini da 3 mesi a 3 anni
piscina: per bambini da 30 mesi a 6 anni
laboratorio di propedeutica alla danza: per bambini da 18 mesi a 6 anni
laboratorio multisensoriale: p...
Esempio di programmazione giornaliera
Lunedi'
Ore 9,45 Cominciamo la didattica raccontando: cosa e' successo questo inverno? I bambini raccontano la loro esperienza e la maestra li guida nei discorsi (Natale, Carnevale, la Befana, eventi particolari di cronaca e attualita').
Ma ora e' primavera: Cosa accade intorno a noi? Che succede in primavera? I bambini raccontano guidati dalla maestra. Scopriamo cibi, frutti, oggetti che caratterizzano la stagione e li osserviamo, li ...
Progettazione pedagogica e obiettivi
La progettazione pedagogica che il Girotondo propone da sempre, e' curata e studiata per permettere al bambino uno sviluppo armonico ed equilibrato delle sue capacita'.
Tramite percorsi educativi personalizzati i nostri bambini raggiungono facilmente gia' nell'ultimo anno di nido gli obiettivi ministeriali previsti per la scuola materna.
Programmazione didattica
La
programmazione didattica che proponiamo ai bambini e' studiata dalla
pedagogista e dallo staff educativo ed e' la stessa in tutte le scuole
materne, nelle sezioni primavera e nelle sezioni dei divezzi degli
asili nido. A seconda delle abilita' dimostrate dai bambini cambiano gli
obiettivi e la difficolta' delle schede e delle attivita' proposte.
Negli anni scolastici precedenti, le maestre hanno voluto sperimentare
una progra...